徐潔：用愛譜寫美麗華章
發(fā)布時間：2019-11-29
徐潔，浙江音樂學(xué)院鋼琴系副教授，曾榮獲“浙江音樂學(xué)院優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱號。
勤勤懇懇，投入教研室工作
作為浙江音樂學(xué)院鋼琴系主科教研室主任，徐潔一心投入于鋼琴表演專業(yè)主科教學(xué)的培養(yǎng)方案、教學(xué)大綱、課程建設(shè)等制定和完善工作。在她的帶領(lǐng)下，《鋼琴系新生能力評估》、《鋼琴演奏專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)實(shí)施細(xì)則及責(zé)任管理》、《浙江音樂學(xué)院鋼琴系分類教學(xué)培養(yǎng)方案研討會》等各項(xiàng)主題的教研室活動開展得豐富多彩，收獲了不錯的成果。徐潔致力于對鋼琴演奏及鋼琴教學(xué)的研究，曾在全國各大重要期刊上發(fā)表了《德彪西鋼琴前奏曲力度解析與演奏詮釋》等多篇論文，并參與編著了《浙江省音樂家協(xié)會音樂考級系列教材A》等多部鋼琴教材，主持了《視障學(xué)生鋼琴教學(xué)新模式探究》等院級到省級的多項(xiàng)學(xué)術(shù)課題。2018年，徐潔主持的《鋼琴》課程建設(shè)榮獲了學(xué)院優(yōu)秀課程。
作為一名共產(chǎn)黨員，嚴(yán)格要求自己，在工作和生活中起到了先鋒模范的榜樣作用，她以團(tuán)結(jié)友善、熱愛集體的性格在鋼琴系部獲得了師生們的認(rèn)可和喜愛，先后兩次獲得學(xué)院優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的榮譽(yù)稱號。她嚴(yán)格要求自己，鞭笞自己，使自己成為更加優(yōu)秀和閃光的人民教師。
亦師亦友，用真心溫暖學(xué)生
在課堂上，徐潔從不會放松一秒鐘。她認(rèn)為雖然每年會遇到許多學(xué)生，但在學(xué)生們的心中她是那個唯一的主科專業(yè)導(dǎo)師。在幾十年的教學(xué)生涯中，她始終用無比的熱情對待每一堂課，用無比的真心對待每一位學(xué)生，盡可能多的給學(xué)生們指導(dǎo)和幫助。她堅(jiān)信，每一位學(xué)生都有自己的潛能，并始終秉承著因材施教的理念去教授每一位學(xué)生。每年在完成日常的課程教學(xué)以外，徐潔都會舉辦“徐潔中外學(xué)生交流音樂會”，以給學(xué)生們創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)交流的機(jī)會。
在這樣溫暖的教學(xué)氛圍下，徐潔的學(xué)生也不負(fù)所望，在國內(nèi)外多個鋼琴大賽中榮獲大獎。如：“CCTV全國青少年才藝大賽”鋼琴組總決賽第一名；數(shù)屆“香港—亞太鋼琴公開賽”總決賽多個組別的第一名；數(shù)屆“上海國際青少年鋼琴大賽”總決賽的特等獎、第一名等。她指導(dǎo)的一些學(xué)生也以優(yōu)異的成績在各大世界著名的音樂學(xué)院留下了足跡，如：美國的新英格蘭音樂學(xué)院、曼哈頓音樂學(xué)院、歐柏林音樂學(xué)院等，并且多名學(xué)生在畢業(yè)后進(jìn)入了各個專業(yè)的音樂院校擔(dān)任教學(xué)工作。
在生活中，徐潔也是學(xué)生們口中的“徐媽媽”。她關(guān)心學(xué)生的身體狀況以及心情變化，并給予正確的引導(dǎo)以及“樹洞”般的作用。在學(xué)生們的心中，徐潔不是一個只可遠(yuǎn)觀的鋼琴家，而是一個可以信賴、可以訴說真心話的好“媽媽”。
特別是在葉嘉齊同學(xué)的心中，徐潔更是她相知相依如母親一般的親人。嘉齊說：“感恩遇見徐老師，帶給我一段充滿愛和幸福的學(xué)琴生涯。”徐潔十分關(guān)心嘉齊的日常生活，甚至?xí)匾饷裳廴ンw會嘉齊的感受。她給予了嘉齊母親般的關(guān)懷，為嘉齊的生日準(zhǔn)備禮物、幫嘉齊化妝、為嘉齊找專家醫(yī)生，這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的溫暖，都讓嘉齊難以忘懷。徐潔也時常與嘉齊交流，并引導(dǎo)她要做棟梁之才回饋社會，要為社會貢獻(xiàn)自己的一份力量。
不斷前進(jìn)，創(chuàng)新教學(xué)方法
即使徐潔已經(jīng)桃李滿天下，但她仍不停止前進(jìn)的步伐。她與時俱進(jìn)，不斷專研學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)能力和水平。她積極參加全國各類鋼琴藝術(shù)節(jié)的觀摩交流活動、文化創(chuàng)新培訓(xùn)活動及會議，不斷創(chuàng)新、不斷深入自己的教學(xué)方法。她曾多次榮獲“中國國際鋼琴比賽”等數(shù)十項(xiàng)國內(nèi)外鋼琴比賽的“最佳指導(dǎo)教師獎”，并且在多個重要鋼琴比賽中擔(dān)任評委。
徐潔常說“充分了解學(xué)生才能為學(xué)生定制最適合的教學(xué)方法。”她積極調(diào)整、創(chuàng)新自己的教學(xué)方法，并且用特殊的教學(xué)方法指導(dǎo)葉嘉齊同學(xué)從無光的世界進(jìn)入了鋼琴的彩色世界。她用味覺、嗅覺、觸覺、動覺等各種人體所具有的聯(lián)覺反應(yīng)引導(dǎo)嘉齊去體會和理解鋼琴與身體的結(jié)合。比如在嘉齊練習(xí)舒曼的《夢幻曲》時，徐潔便給她吃了一顆巧克力，讓她感受巧克力的絲滑，并把這種舌尖的觸覺體驗(yàn)帶入樂曲的彈奏中；徐潔有時會在課堂上帶著嘉齊走路或者舞蹈，為的是讓她感受運(yùn)動時身體各個部位的狀態(tài)及協(xié)調(diào)合作；為了尋找音樂的節(jié)奏律動，徐潔建議她去體驗(yàn)劃船……在這樣特殊的教學(xué)方法下，嘉齊終于理解了身體與音樂的融合，知道這個消息的徐潔比嘉齊自己還激動。徐潔從不放低對嘉齊的要求，反而對她更加嚴(yán)格。
在視覺障礙面前，徐潔嚴(yán)格要求嘉齊完成各種難度技術(shù)，并在日常教學(xué)中特別培養(yǎng)她自信獨(dú)立、積極進(jìn)取的奮發(fā)精神。徐潔通過分解講解樂譜，讓嘉齊養(yǎng)成了耐心分解練習(xí)的好習(xí)慣以及快速記憶背譜的超常能力。但“教學(xué)相長”，徐潔也會和她的學(xué)生們一起探討一起進(jìn)步，以至于在這樣嚴(yán)格的課堂上，她和嘉齊時常會發(fā)出爽朗的笑聲。
徐潔說：“一個真正好的老師，就是要不放棄任何一位學(xué)生，要最大限度地挖掘并激發(fā)每一位學(xué)生的潛能，使之取得最顯著的進(jìn)步。”鋼琴教學(xué)的這條路上，徐潔一直在前進(jìn)著。她用母親般的溫暖以及與時俱進(jìn)的教學(xué)方法讓每一位學(xué)生都激發(fā)自己的潛能，在鋼琴演奏的道路上越走越出彩。
